Un parcours biographique qui organise ma pratique!

En près de 40 années de pratique professionnelle en divers contextes, j’ai par trop souvent constaté que les modalités de l’apprentissage auraient pu être appréhendées de manière plus opérantes. Leur efficacité en aurait été améliorée

Mon postulat : toute personne en situation d’apprentissage doit pouvoir s’inscrire physiquement, culturellement, socialement et affectivement dans une relation de tutorat ou/et dans un groupe pour pouvoir développer le désir d’apprendre.

Pourquoi?

Parce que cette quadruple mise en lien conduit à la mesure du sens et de l’intérêt de cet acte d’apprentissage (de connaissances, de savoir-faire, de savoirs sociaux).